Преподаватель дополнительного образования

Краткое содержание программы:
⦿ организационно-правовые основы законодательства и учебно-методическая деятельность преподавателя сферы культуры;
⦿ общая педагогика;
⦿ психология педагогической деятельности;
⦿ современные технологии и практики дополнительного образования детей в области искусства;
⦿ совершенствование социально-психологических компетенций с целью интегрирования инклюзивного образования;
⦿ использование ИК-ресурсов в профессиональной деятельности преподавателя дополнительного образования детей в области искусства.

Результат освоения программы:
владение профессиональными компетенциями, соответствующими видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа:

Общими компетенциями:
⦿ организация собственной деятельности, определение методов решения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества;
⦿ осуществление поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
⦿ использование информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Компетенциями в области преподавания в одной из сфер дополнительного образования детей (с указанием области деятельности):
⦿ владение деятельностью, соответствующей избранной области дополнительного образования;
⦿ оценка процесс и результата деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы.

Компетенциями в области организации досуговых мероприятий:
⦿ определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в том числе конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки;
⦿ организация и проведение досуговых мероприятий;
⦿ анализ процесса и результатов досуговых мероприятий.

Компетенциями в области методического обеспечения образовательного процесса:
⦿ разработка методических материалов (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся;
⦿ систематизация и оценка педагогического опыта и образовательных технологий в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов;
⦿ участие в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования.